나쓰메 소세키의 『나는 고양이로소이다』에 나타난 심리적 거리감과 통합의 역동 유년기의 고독과 관찰자로서의 고양이 나쓰메 소세키(夏目漱石)의 문학적 원천은 태생적 애착 결핍과 유년기의 정서적 유랑에서 기인한 근원적 고독에 깊게 뿌리내리고 있다. 평생 부모의 온전한 울타리를 경험하지 못한 […]

번짐 속에 흐르는 치유의 서사 노인 미술치료 실습 현장에서 처음 습식 수채화를 마주했을 때를 기억합니다. 물에 충분히 젖은 종이 위에 물감을 툭 떨어뜨리면, 색은 마치 살아있는 생명체처럼 종이 곳곳으로 자유롭게 번져 나갑니다. 그때 저는 보았습니다. […]

센터의 5월 주제인 여름을 작업하면서 바다 속의 바닥의 질감을 표현하기 위해 모래와 목공용 본드, 그리고 아크릴 물감을 섞어서 작업을 하였습니다. 하지만 드로잉 수업에서 전문가용 재료인 ‘젤스톤(Gel Stone)’을 만났을 때, 저는 그 익숙한 재료들과는 또 다른 […]

아이들의 손끝에서 피어난 성벽 미술재활 수업에서는 존 에이지의 그림책 《무슨 벽일까?》를 읽는 것으로 성곽 수업의 문을 열었습니다.커다란 벽, 그리고 그 벽 너머에는 무엇이 있을지 끊임없이 질문을 던지는 주인공의 모습을 보며 아이들과 함께 이야기 나누었습니다. “이 […]

‘벽’을 대하는 서로 다른 시선들 지난번 수채화와 철필로 성곽의 결을 기록했던 작업에 이어, 이번에는 조금 더 직접적이고 강렬한 방식의 ‘스크라피토’를 시도했습니다. 장애 아동들과 함께 ‘벽’이라는 주제를 탐구하며, 우리는 도구의 한계를 넘어 스스로의 흔적을 남기는 실험을 […]

: 벽이라는 이름의 기억을 조각하는 시간 우리가 흔히 알고 있는 ‘스크래치 기법’은 보통 밑색을 칠하고 그 위에 검은 크레파스를 덧칠한 뒤, 날카로운 도구로 긁어내며 색을 드러내는 방식입니다. 하지만 이번 작업에서 저는 그 익숙한 문법을 완전히 […]

그림책 『가을에게 봄에게』를 다시 읽으며 처음 이 그림책을 그림책 테라피 수업에서 만났을 때, 나의 시선은 ‘관계’라는 외부를 향해 있었다. 봄과 가을이라는 인물, 그리고 그 사이에서 편지를 전하는 여름과 겨울이라는 매개자들. 가을? 그러고 보니 나는 가을을 […]

어릴 적, 누구나 남들에게는 말 못 할 ‘나만의 돌’ 하나쯤은 품고 살지 않을까.  그림책 테라피 수업에서 송미경 작가의 『돌 씹어 먹는 아이』를 읽었다. 책 속 아이는 남들은 이해할 수 없는 ‘돌’을 먹으며 위안을 얻는다. 선생님은 […]