도서관을 나서던 오후 5시 45분, 콘크리트 벽에 길게 드리운 그림자가 눈길을 사로잡았다. 해가 기울며 황금빛으로 물든 햇살이 벽면을 타고 퍼져나가고, 그 위로 깊고 짙은 그림자가 얹혔다. 빛과 어둠이 맞닿은 경계에서 색의 대비가 더욱 강렬하게 느껴졌다. […]
Tag: 미술치료
미시감과 기시감의 사이_1 Between Jamais Vu and Déjà Vu_1
개학이 3주 앞으로 다가왔다. 방학이 끝나기 전에 꼭 그림을 그리겠다고 결심했지만, 마음이 앞선 상태에서 그림을 시작했다. 예상보다 많은 시간이 필요하지는 않았지만, ‘왜 이제서야 그림을 그리고 있을까?’ 하는 작은 자책이 스쳤다. 그림을 그리는 시간은 정말 짧고 […]
성인 노인 미술치료
성인기의 일반적 특징 노인 미술치료 노인 미술치료는 노인들의 건강과 웰빙을 촉진하고 생활의 질을 향상시키는데 도움을 주는 예술치료의 한 형태입니다. 노인기는 개인의 신체 생리적 변화, 사회적 활동의 변화, 그리고 심리적 특성의 변화가 두드러지는 시기로, 이러한 변화들을 […]
미술심리상담지도자 11주차- 난화
낙서 단계(Scribble stage) 난화 준비물: A4용지, 볼펜, 색연필, 크레파스 난화 진행 과정 1. 먼저 팔을 돌리거나 전신을 움직이면서 경직되고 억제된 몸과 마음을 이완시킨다. 2.양 손에 볼펜을 들고 북을 두드리듯 종이에 점을 찍는다. 3. 점과 점을 […]
아동미술 발달이론
빅터 로벤펠드(Viktor Lowenfeld)는 유명한 미술 교육가이자 심리학자로서, 아동미술 발달에 대해 광범위하게 연구한 인물입니다. 그는 “창의적인 성장과 정신적 성장(Creative and Mental Growth)”이라는 책으로 자신의 ’아동미술 발달 이론‘을 개관하였습니다. 로웬펠드에 따르면, 아동미술은 아이들이 성장하고 성숙함에 따라 다양한 […]
미술심리상담지도자 10주차 -빗속의 사람 그림 검사
빗속의 사람(DRAW-A-PERSON-IN-THE-RAIN, DAPR) 진행 방법 (1) 빗속의 사람 그림검사(DAPR)의 지시어 비가 내리고 있습니다. 빗속에 있는 사람을 그려주세요. 만화나 막대기 같은 사람이 아니 완전한 사람을 그리세요. 크기, 위치, 상황 모두 정해진 것이 없이 자유롭게 그리면 됩니다. […]
미술치료 관련 이론들
‘아는 것을 그린다’ – 인지발달이론 인물화 DAP (Draw-a-Person) 검사 근거이론 – 피아제(Jean Piaget)의 인지발달론(Theory of cognitive development) ‘본 것을 그린다’ – 지각발달이론(Psychological Theory) 근거이론 – 형태심리학(Gestalt Psychology) ‘느낀 것을 그린다’ – 개성표현이론 근거이론 – 프로이트 […]
베일런트(George Eman Vaillant)의 방어기제 범주
1단계 병적 방어기제(pathological defences) 가장 불건전하고 심각한 방어 메커니즘입니다. 이러한 방어기제는 개인의 심리적 건강과 성장을 방해하며, 비현실적이거나 비생산적인 방식으로 현실을 왜곡하거나 대처합니다. 주로 정신질환과 관련된 방어 기제들로 이루어져 있습니다. 2단계 미성숙 방어기제 (immature defenses) 미성숙 […]
라이너스 증후군 The Linus Syndrome
일명 라이너스 증후군(The Linus Syndrome)은 피넛츠( Peanuts)의 캐릭터인 라이너스(Linus)와 그의 멋진 담요에서 유래되었습니다. 다른 이름으로는 ‘블랭킷 증후군(Blanket Syndrome)’으로, 특별한 물건에 대해 과도하게 집착하는 증상을 가리킨다. 특정한 대상이나 물건에 애착을 가지는 증상은 정도의 차이만 있을 뿐, […]
미술심리상담지도자 4주차
자기 수용의 성격 유형 자기 수용의 성격 유형을 회유형, 비난형, 초이성형, 산만형으로 나눌 수 있습니다. 이 네 가지 유형은 개인이 자기 자신을 수용하거나 평가하는 방식에 따라 구분됩니다. 각 유형에 대해 더 자세히 설명해드리겠습니다. 이러한 자기 […]